来源：【中国教师报】本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。语文课堂普遍存在的问题是什么？学生喜欢怎样的语文课？什么样的课堂才能适宜学生核心素养生长？华东师大教授王荣生说：“语文教学内容，从教的角度看也就是‘教什么’。它既包括对现成教材内容的沿用，也包括教师对教材内容的‘重构’处理、加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容的创生。”针对当下小学生语文学习偏离教学本质、忽视核心素养培育的根本问题，近年来杨丽老师带着工作室成员以“基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究”为引领，展开着力培养语文核心素养的创享课堂实践探索。本周五（6月17日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第98场在线直播，特级教师杨丽将为我们带来《核心素养下小学语文“创享课堂”实践》。本次直播，由吉林省长春市基础教育研究中心、河北省沧州市青县教育局联合协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）专家介绍杨丽，成都高新区教育发展中心教师发展部副部长、小学语文教研员。四川省首批正高级教师，四川省特级教师、成都市特级教师、四川省优秀教师、全国优秀少先队辅导员、四川省名师鼎兴工作室领衔人、成都市小学语文名师工作室领衔人、成都高新区名师工作室领衔人、四川省教师（校长）培训专家库成员、市教育督导评估专家、国家统编教材小学语文《教师用书》《教学设计与指导》《同步练习》及编写者。主研课题获教育部首届基础教育教学成果二等奖、四川省普教科研成果二等奖3项、三等奖1项；60多篇论文在《中国教育学刊》《小学语文教学》等刊物发表；获部级优课奖、成都市“一师一优课”特等奖，受邀到全国各地做教学示范、专题讲座100余次。讲座内容针对语文课堂普遍存在偏离育人本质，以知识和考试能力为中心的牵引式、训练式教学，以热闹和浮华为粉饰的浅表性教学，导致课堂缺失语文素养生长的机制与环境，学生缺失内生性动能与活力的问题，杨丽名师工作室持续10余年，探索以语文核心素养培育为导向的新型课堂：提出了“从教走向学、从学走向创、从创走向享，让儿童享受完整的语文生活”的教学主张，构建了小学语文“创享课堂”实践范式。因应全国各地展开的2022版新课标学习与践行浪潮，杨丽老师将为大家深度解读“创享课堂”的内涵与特质、基本主张，并结合具体课例呈现“创享课堂”之于学生核心素养培育的具体实践。师者情怀，抗疫担当！“课改中国行”联合全国各地优秀教研部门、名师工作室隆重推出精品教研会，欢迎自荐推荐优秀案例！点击“阅读原文”，一键收看直播▼▼▼本文来自【中国教师报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。ID：jrtt