做为一名小学一年级的新生家长，今天收到学校的通知书，内容就是放学后是否托管交费的问题，上面写着自愿参加，我想的是刚一年级我有空接送，也有时间自己先辅导，更想亲自参与孩子的学习方法之类的，于是选择了不托管托管。而后班主任就打电话发信息说别人都要报了就你家不报么网站备案？到时候孩子进度跟不上什么的…我就想知道上课一整天都教不明白的东西，托管就40分钟而且要求全班都托管的情况下又能重点辅导什么了？难道课后服务一实施，家家都没人接送了？况且托管只有40分钟还不是4点半左右就要去接了，正常上班的哪里有这么早下班呢？而且我表达了自己有时间准时接送也能辅导，这不是变相补课吗？不是多少钱的问题，而是明着说自愿的，事实上家长不想托管的时候，这种明显强迫性质的也能称为家长自愿？最后还是交钱托管了，但并非自愿而是不交怕被老师穿小鞋，只能随大流了呗！不知道从什么时候起，家长连平等和老师沟通的权力都没有了？现在上个学这么难，都得房户一致的，老师不好也不敢去说，因为换班冶标不冶本，转学更是难上加难！家长到哪说理去？有没有人管管？孩子上学第一天先给家长来一课，家长为了不得罪老师和学校只能妥协！托管，现在学校要求托管，这个费用由家长出，合理吗有何依据(小学学校收托管费合理吗)孩子还是自己带最好说说我自己的经历吧，我女儿小时候也是我自己带的，当时我的父母和公婆都在外地，然后又是和老公两地分居，我自己也有工作，自从孩子上幼儿园都是我自己一个人带的，早上送去幼儿园，下午接回来，中午午休的时候还要抽空去买菜做饭，怕孩子在幼儿园营养跟不上，每天从幼儿园接回来后还要让她加点餐。遇到孩子生病都没有办法照样送幼儿园，把药拿给老师，等到下班后赶快接上孩子去医院输液，一直等夜里11点多孩子输完液了回到家我才能去弄口吃的，有一次孩子凌晨5点多钟的时候发热，照样是用背带一背自己一个人就背着孩子去医院看病。那时候我们单位周六也要轮值上班，每周六我都把孩子一个人放在家里，我们家孩子4岁的时候已经被我训练到可以自己踩着小凳子使用微波炉热牛奶吃早餐了。可是每天把她接回家，跟她一起吃饭，带着她出去玩，陪她学骑车学直滑轮，给她洗澡，听她背古诗唱儿歌，给她讲床前故事，和她互道晚安，每天早上变着花样的给她扎小辫子，她高高兴兴的去幼儿园和你说再见，我就这么看着这个小人儿从那么点点大，一天天的成长，会的本领也一天比一天多，每天都有新的惊喜，很多时候以其说是我陪伴着她不如说是她陪伴着我。别人看着我辛苦忙碌，可是我自己乐在其中，我宁愿苦点累点，也要把孩子带在身边自己养，其实3年的时间真的也就是一眨眼的功夫，有的困难克服一下也就过去了，办法总是人想出来的，而且你不要低估孩子的理解能力，你为她的付出她都能够感受到，我总感觉我都没有操什么心，我孩子就突然一下就长大了。为什么不建议送全托如果那么小的孩子送去全托班，作为家长来说，你将会错过孩子成长的很多精彩瞬间，会无法感受孩子带给你的各种美好，作为家长来说也没有尽到为人父母的责任，那如果是这样的话，你要一个孩子的意义是什么呢？3-6岁这个时期的孩子处于情感发展的关键期，和父母隔离的时间过久会让孩子失去安全感、信任感，不利于亲子关系的陪养。孩子还小，生活自理能力比较差，情感上的依赖性也比较强，这时候最需要父母的陪伴和用心的呵护，如果这个时期把孩子送全托，在幼儿园里的保育员不可能像父母那样照顾得无微不至，毕竟不论幼儿园里的老师或是保育员再好，也取代不了父母对于幼小的孩子在情感上的重要性。另外，这时的孩子与父母在一起的时间如果太少，会容易形成不信任别人、紧张、焦虑，与父母有陌生感，不愿与父母交流思想等。所以，为了孩子，也为了家长不留遗憾，孩子还是送日托吧，早上送去下午接回家，这样做才是对孩子最有利的做法。我是奚溪，一个陪伴女儿走过青春期的妈妈，关注母婴健康和0-12岁孩子的成长，育儿路上我们在一起！感谢您的阅读和关注。感谢提问：童年集中托育是人类社会分工协作体制精细化的必然选择。农民、工人、公务员、老师、医生、厨师、快递员……现代人类社会劳动分工协作体制职业化越来越精细，每个单一职业所从事社会工作的面域越来越小、人与人之间通过分工协作方式实现幸福生活的联系越来越紧密。单个家庭独自养育子女实现多样化成才的可能性机会降到了0，因为：1、人类社会文明面域越来越广，没有家长能够独自胜任孩子童年学习的综合性成长教导工作语言、数学、物理、化学、地理、道德与法治、历史、政治、体育、音乐、美术……今天供孩子们“学以备用”的人类社会知识已达成百上千种，几乎没有任何一个人能够精通所有孩子们的必修或选修科目、能够顺利辅导他们的课业。所以，无论大学教授家庭、中学名师家庭都必须借助社会群体的力量才能胜任对孩子多样化成长的综合辅导，其它平常家庭培养孩子对社会教陪资源的依赖程度自然就不用讨论了。2、人类社会分工协作精细程度越来越高，几乎没有工种能够同时兼顾干好工作和陪伴好孩子学习成长工作时间不能陪伴孩子、工作区域远离居家环境、工作任务由企事业主分派……城镇居民的日常生活可不比农村，几乎没有人能够自己想干什么就干什么、几时休息/几时干活都自己说了算。城镇拥有完整的劳动分工协作制度，劳动相关法令明确了劳动者应该享有的权利、也明确了劳动者应该遵守的劳动纪律，其中最为突出的一点就是工作不能迟到 工作不能早退 不能在工作时间干与本职无关的事儿。所以，被限制自由的劳动者不得不借助社会分工协作的力量解决家庭生育难题。3、孩子成才需要适应多样性成长环境，几乎没有家庭能够独自为子女呈现复杂的真实社会交际环境人类是高等级社群性哺乳动物，人类个体生长就是从生物自由个人蜕变为社会自由公民。因此，每个人的一生就是不断从家庭融入社会的过程，成长就是不断结识更多新朋友的过程，家庭、学校、社会就是每个现代孩子人生成长的“三级跳”。原始部落时期，部落生育的孩子归部落集体供养；农耕社会，宗族为生育子女的基本单位。今天，国家是家庭生育最基本的单位。因为，每个孩子的学习成长都离不开国家提供的社会公共教陪服务，孩子长大之后所有生活努力都是在为国家发展建设做贡献。所以，为家庭生育“减负”是现代国家最基本的职能所在，童年集中托育是人类社会分工协作体制精细化的必然选择。